RELIGION ...

INESPERADAMENTE INCREÍBLE ....

Ya es la segunda vez que vamos a esta gran experiencia de ir a la cárcel de santa rosa de viterbo , todos pensamos que como era la segunda vez iba a ser mas relajado mas tranquilo, que , no nos iba a dar tanto miedo e incertidumbre como la primera vez pero fue todo lo contrario nos siguió dando mucho susto pero esto fue desapareciendo a medida como avanzábamos cada vez mas...
Cuando estábamos adentro,pudimos observar a algunos reclusos que se encontraban la vez anterior, estos y los demás nos saludaron muy bien; luego de esto les presentamos una obra de teatro la cual trataba de falsos positivos a ellos les gusto mucho el tema y fue un gran tema de discusión ya que algunos de estos viven esta trágica realidad; al final todos participaron y nos daban su opinión sobre la obra de teatro y sobre nuestra visita
ellos nos comentaban que les había gustado mucho todo ,nos daban las gracias por ir a visitarlos ya que ellos se cansaban siempre de ver a la misma gente.
lo que pude observar y que me causo mucho la atención es todos los consejos que estas personas nos ofrecen como : "que lo que nos dicen nuestros padres y los consejos que nos dan son por nuestro bien y que no los debemos desaprovechar o no ponerles cuidado ya que por desatender a estos consejos ellos están en este lugar"
Esta es una gran experiencia para nuestras vidas ya que con los testimonios de todas estas personas podemos tener un ejemplo para no seguir un mal camino y que luego nos arrepintamos toda nuestra vida.

SOCIALES

LA HUELLA ECOLÓGICA: 

La huella ecológica es un indicador ambiental de carácter integrador del impacto que ejerce una cierta comunidad humana – país, región o ciudad - sobre su entorno, considerando tanto los recursos necesarios como los residuos generados para el mantenimiento del modelo de producción y consumo de la comunidad.
Necesitamos sistemas ecológicos para reabsorber los residuos generados durante el proceso de producción y el uso de los productos finales.
Ocupamos espacio con infraestructuras, viviendas equipamientos, etc. reduciendo, así las superficie de ecosistemas productivos.
No quedan contabilizados algunos impactos como la contaminación del suelo, la contaminación del agua, la erosión, la contaminación atmosférica ( a excepción del CO₂), etc.
Se asume que las prácticas en los sectores agrícola, ganadero y forestal es sostenible, esto es, que la productividad del suelo no disminuye con el tiempo. Obviamente, con el tiempo, la productividad disminuye, a causa, entre otras, de la erosión, contaminación, etc.
Aunque este indicador integra múltiples impactos, hay que tener en cuenta entre otros, los siguientes aspectos que subestiman el impacto ambiental real.
La huella ecológica se expresa como la superficie necesaria para producir los recursos consumidos por un ciudadano medio de una determinada comunidad humana, así como la necesaria para absorber los residuos que genera, independientemente de la localización de éstas áreas.
Este indicador es definido según sus propios autores (William Rees y Mathis Wackernagel) como:


La filosofía del cálculo de la huella ecológica tiene en cuenta los siguientes aspectos:


Para producir cualquier producto, independientemente del tipo de tecnología utilizada, necesitamos un flujo de materiales y energía, producidos en última instancia por sistemas ecológicos.

lo que  aportar la huella ecológica a la sostenibilidad

A pesar de que la huella ecológica es un indicador que pueda subestima el impacto real de la actividad humana sobre el entorno, y que existe aún importantes limitaciones en relación a su aplicación metodológica y información disponible, hay que destacar las oportunidades que plantea en relación a la estrategia de la sostenibilidad. Hay que destacar entre sus principales potencialidades:

Agregación y simplificación.

Agrupa en un solo número la intensidad del impacto que una determinada comunidad humana ejerce sobre los ecosistemas, tanto por el consumo de recursos como por la generación de residuos.

Visualización de la dependencia ecológica

El progresivo proceso de concentración de la población en sistemas urbanos y globalización de los flujos de materiales y energía dificulta de forma creciente la vinculación por parte de la población del consumo de bienes y energía con el impacto que tienen sobre el medio. La huella ecológica permite definir y visualizar la dependencia de las sociedades humanas respecto al funcionamiento de los ecosistemas del planeta a partir de superficies apropiadas para satisfacer un determinado nivel de consumo. Permite así establecer el área real productiva de la que se está apropiando ecológicamente una determinada comunidad humana, independientemente de que se encuentre más allá de su territorio, distinguiendo así mismo entre las diferentes funciones ecológicas que ejercen los ecosistemas.

Visualización de la inequidad social

La posibilidad de realizar el cálculo para diferentes comunidades humanas o sectores de una misma sociedad con estilos de vida diferenciados permite la visualización de inequidad en la apropiación de los ecosistemas del planeta.
Monitorización del consumo de recursos
Pese a sus limitaciones, la huella ecológica permite hacer un seguimiento del impacto de una comunidad humana asociado al consumo de recursos –entradas del sistema – mediante la actualización del indicador a lo largo de los años.

Teniendo en consideración los puntos anteriores, el cálculo de la huella ecológica de Navarra y la estimación en el municipio de Tudela, pretende facilitar a la Comunidad de Navarra y sus municipios tanto de un instrumento de sensibilización ambiental, como de un indicador de las políticas hacia la sostenibilidad que se puedan desarrollar en ámbitos como el energético, el forestal o el de la conservación de la biodiversidad.

OPINION
La Tierra necesita casi de un año y tres meses para regenerar lo que contaminamos y utilizamos en un solo año. El cambio climático, el agotamiento y contaminación del agua son solo dos de las múltiples consecuencias. Por eso es llamado así, con este estudio podemos saber el grado que influimos nosotros en el mundo, por es una herramienta de manejo de recursos que mide el área de tierra y agua que la población humana requiere para producir los recursos que consume y para absorber sus desperdicios. 

Hay maneras de saber como influyes tu en el Medio Ambiente, mediante test para ver la huella ecológica que dejas mendiante agua,energía, transporte,residupos y materiales.
Sería interesante si lo haces. aunque no creas a mi me sale una barbaridad y eso que trato de reciclar, ahorrar y controlar el consumo de productos con los que liamos cada día.

QUIMICA...

COLTAN (ORO NEGRO) :

El coltán es la nueva maravilla de las telecomnicaciones, la palabra coltán es la combinación de los nombres de dos minerales que son la columbita y la tantalita. Estos óxidos son escasos en la naturaleza, lo que hace que sean apetecidos por el mundo y considerados cruciales para el avance tecnológico, convirtiendo así al coltán en un mineral más valioso que el oro.

El coltán es una piedra muy escasa, de la que se extrae elementos indispensables en las nuevas tecnologías, este mineral es utilizado en las estaciones espaciales para las naves y satélites artificiales que se lanzan al espacio. De hecho, resulta fundamental en la fabricación de casi la totalidad de dispositivos electrónicos, como teléfonos celulares, computador portátil, videojuegos, televisores de plasma, MP3, MP4, etc.…
El coltan también está en los trenes magnéticos, (sin ruedas) que cubren distancias a velocidades casi que supersónicas. Y más allá, el coltan es imprescindible hoy por hoy en las centrales atómicas y en la construcción de misiles y en la fabricación de baterías porque optimiza el uso de la energíaeléctrica.
Sobra decir que quien tenga coltan, está parado sobre una fortuna. Y parece ser que tenemos yacimientos en Colombia que no sería nada despreciables. Venezuela ha descubierto que existe coltan en puntos cercanos a la frontera con Colombia y que se está explotando de forma ilegal por parte de grupos de personas de las que poco y nada se conoce.

El comienzo de las fiebre del oro negro fue modesto aunque llegó a ser legendario, ocurrió en la costa este de los Estados Unidos, en Pensilvania, cerca de un pequeño río donde la presencia del petróleo era tan evidente que fue llamado “arroyo de petróleo”. Según Colin J. Campbell, geólogo, desde un principio se sabe que el petróleo brota fuera de la tierra en ciertos lugares y así la gente se percata de capas de petróleo que flotan en el río, lo que indica que en ciertos sitios el petróleo brota de forma natural. En Pensilvania había muchas de estas filtraciones, alrededor de 1859 Edwin l. Drake fue el primer hombre en perforar el primer pozo, con el único propósito de encontrar petróleo, perforó hasta una profundidad de 21 metros y de pronto salió petróleo, por supuesto al ver esto la gente se dio cuenta de su valor y que este se encontraba ahí; así alguien perforó en el siguiente sitio y en realidad, en un curso de cinco años la gente vio donde había sido hallado el petróleo y lo relacionó con las estructuras geológicas, que para ese entonces era una ciencia existente, haciendo que lo fundamental para hallar petróleo fuera conocido. Drake era un aventurero en busca de fortuna, quien decía ser coronel para enaltecer su reputación y conseguir socios más fácilmente, era el arquetipo del pionero petrolero exitoso estadounidense y muchos otros siguieron su ejemplo. Después de su descubrimiento se apoderó en Pensilvania un frenesí por buscar petróleo, en apenas pocos años y aun después de la guerra civil, se propago la fiebre del oro negro por todo el país hasta california; fue en la misma época en la que la conquista del oeste estaba casi lista gracias la construcción delferrocarril transcontinental.

EL COLTAN EN COLOMBIA
El Coltán, llamado el Oro Azul es un mineral estratégico que era una curiosidad para los geólogos y para la mineralogía y que empezamos a oír de él gracias a un programa de especiales pirry y también a que el presidente Chávez de Venezuela mando militarizar un yacimiento de Coltán cerca a la frontera con Colombia. Pero, que es en realidad el Coltán?
Este mineral es una mezcla de Columbita y Tantalita de ahí su nombre Coltán; también puede tener menas (vetas) de niobio. Se encuentra combinado con la tierra y rocas no en veta. Características
El tantalio tiene la propiedad de que es ultra refractario (soporta temperaturas elevadas) se derrite a 2996 grados centígrados es superconductor (80 veces más conductor que el cobre) rechaza el agua, es resistente a la corrosión, aguanta la carga eléctrica, y/o almacena carga eléctrica y eso es vital para los condensadores: es un mineral de color gris oscuro y cerca de los volcanes se encuentra con regularidad.
Para que se usa?
Dada su capacidad para almacenar carga eléctrica, se usa en fabricación de condensadores eléctricos y rectificadores de tensión que a la vez se utilizan para la fabricación de artículos electrónicos como mp3, GPS, satélites artificiales, armas teledirigidas, celulares, partes de trenes de alta velocidad, plantas nucleares
Su explotación está en manos de pocas naciones y es tan crucial para la industria de las telecomunicaciones y la electrónica que se dice que Sony aplazo la producción de su Play Station 2 porque no tenía la suficiente cantidad de Coltán. El 60% del Coltán se usa en celulares. Si no hubiera suficiente Coltán los celulares serian como las “panelas” de la década pasada.
Donde se produce?
Australia (produce 400 toneladas métricas a partir de la tantalita) según datos de la Unidad de Planeación Minero Energética del Ministerio de Minas de Colombia (UPME) en brazil existe este mineral en la zona de rocha za; en el Congo en la región de Buetembo (se especula que en este país están el 80% de las reservas mundiales conocidas de este mineral y que es el origen de las guerras que sufre en lo que se conoce como la guerra del Coltán). También lo producen Tailandia y Canadá. La Producción colombiana se estimaría entre 10 a 25 toneladas. Con tecnificación serian 300 toneladas mensuales, Colombia poseería el 5% de las reservas del mundo.
En Colombia, se está explotando ilegalmente (aunque no se ha legislado sobre ello porque no sabíamos que existía) en las comunidades indígenas de Matraca, Danta, Venado y Remanso que corresponden a los resguardos de la cuenca media y alta del rio Inírida y remanso Chorrobocon en Guainía y la Reserva Puinawai mejor dicho todo el subsuelo de la Orinoquia.

OPINION:

Este mineral es un gran recurso para nuestro ya que es lo que mas se utiliza para las telecomunicacionespaís pero también depende en las manos que caiga ya que si cae en manos incorrectas esto puede ser algo fatal no solo para el país sino para el mundo.

En mi opinión si este oro negro es extraído tiene que ser por gente adulta no por los niños y a esta gente se le debe pagar lo que merece.

OVA Y MEC

OVA:)

Un Objeto Virtual de Aprendizaje, puede asumir una interpretación lógica cuando se le incorpora sentido y significado a una estructura mínima que debe contener un objetivo de aprendizaje, un contexto, una actividad asociada, un componente evaluativo y un metadato.

Otras definiciones:

El comité de estándares de tecnologías de aprendizaje1 entrega la siguiente definición:
"Un objeto de aprendizaje es cualquier entidad, digital o no digital, la cual puede ser usada, re-usada o referenciada durante el aprendizaje apoyado por tecnología. Ejemplos de aprendizajes apoyados por tecnologías incluyen sistemas de entrenamiento basados en computador, ambientes de aprendizaje interactivos, sistemas inteligentes de instrucción apoyada por computador, sistemas de aprendizaje a distancia y ambientes de aprendizaje colaborativo".
[1] LTSC Learning Tecnology Standards Committee http://ltsc.ieee.org

Ejemplos de objetos de aprendizaje: incluyen contenidos multimedia, contenido instruccional, objetivos de aprendizaje, software instruccional, y herramientas de software, y personas, organizaciones o eventos referenciados durante el aprendizaje apoyado por computador.

Para el proyecto Aproa2, se define como Objeto de Aprendizaje a:

"la mínima estructura independiente que contiene un objetivo, una actividad de aprendizaje, un metadato y un mecanismo de evaluación, el cual puede ser desarrollado con tecnologías de infocomunicación (TIC) con el fin de posibilitar su reutilización, interoperabilidad, accesibilidad y duración en el tiempo.

Origen y Evolución de los OVAs

Históricamente los Objetos de Aprendizaje no se encuentran tan lejanos, algunos de los pioneros que iniciaron las primeras aproximaciones sobre empaquetamiento de recursos digitales con fines formativos surgen en los años 70 con la participación de Merrill, y que para la década de los 90 se convirtió en Instructional Transaction Theory. La identidad sobre objeto de aprendizaje parece ser atribuida a Wayne Hodgins (1992), quien desarrollo un concepto en torno a la fragmentación de contenidos para facilitar y dinamizar el aprendizaje de forma sencilla, pero que a su vez permitiera avanzar en la construcción de otros aprendizajes mas complejos y de mayor proyección. Posterior a esta fecha, empezaron a nacer varios equipos de trabajo en torno a estos temas, entre los que se pueden referenciar el Learning Object Metadata Group del National Institute of Science and Technology, el grupo del IMS, el del IEEE (Learning Technology Standards Committee -LTSC-), y que hoy en día han logrado un reconocimiento como referente para abordar diversas temáticas asociadas.

En Colombia, de una manera reciente los LO Learning Object, han tomado una relevancia y un mayor atractivo en los últimos cinco años, hoy día entidades educativas publicas y privadas acompañadas conjuntamente de una política gubernamental han promovido la construcción tanto de objetos virtuales informativos como de Objetos virtuales de aprendizaje. Hacia el año 2005 alrededor de 8 universidades del país iniciaron este proceso de construcción colectiva de objetos para ser incorporados en el portal Colombia Aprende impactando diversas áreas del conocimiento para compartir y consultar bajo acceso libre.

MEC: (

ESTEROIDE

Algunos atletas y otras personas usan esteroides anabólicos para mejorar su desempeño y apariencia física. Sus efectos secundarios pueden ser importantes. Es vital informarse adecuadamente antes de tomar ningún producto que contenga esteroides anabólicos.

Los esteroides anabólicos son derivados sintéticos de la hormona masculina, testosterona. El nombre completo es esteroides (la clase de drogas) anabólicos (que intervienen en un proceso constructivo) andrógenos (que promueven las características masculinas). Estos derivados de la testosterona promueven el crecimiento del músculo esquelético y aumentan la masa magra corporal.

ABUSOS DEL ESTEROIDE:

El abuso de los esteroides anabólicos fuera del campo médico comenzó cuando varios atletas trataron de mejorar su desempeño. Hoy en día, los atletas y otras personas usan esteroides anabólicos para mejorar su desempeño y apariencia física.

Los esteroides anabólicos se toman por vía oral o se inyectan, y los atletas y los toxicómanos suelen tomarlos en ciclos de semanas o meses, más bien que continuamente, en patrones llamados de uso cíclico. El uso cíclico consiste en tomar varias dosis de esteroides en un período determinado, dejar de tomarlos por un tiempo y comenzar de nuevo.
Además, los usuarios suelen combinar diferentes clases de esteroides para maximizar su eficacia y, al mismo tiempo, minimizar sus efectos desfavorables. Este proceso se conoce como amontonamiento (stacking).
Peligros para la salud de los esteroides

Los informes indican que el uso de esteroides anabólicos aumenta la masa magra muscular, la fuerza y la capacidad de adiestrarse por más tiempo y con más vigor. La gente que se inyecta esteroides anabólicos corre el riesgo de contraer o transmitir hepatitis o el virus (VIH) que causa el SIDA.
Los principales efectos colaterales del uso de esteroides anabólicos incluyen tumores hepáticos, ictericia (pigmentación amarillenta de la piel, los tejidos y fluidos corporales), retención de líquidos e hipertensión arterial, casos graves de acné y temblor.
Otros efectos colaterales de los esteroides son

* Para los hombres: reducción del tamaño de los testículos, menor recuento de espermatozoides, infertilidad, calvicie y desarrollo de los senos.
* Para las mujeres: crecimiento del vello facial, cambios o cese del ciclo menstrual, aumento en el tamaño del clítoris y engrosamiento de la voz.
* Para los adolescentes: cese precoz del crecimiento por madurez esquelética prematura y cambios acelerados en la pubertad.

La investigación apoyada por el NIDA muestra que la agresión y otros efectos colaterales siquiátricos pueden ser el resultado del abuso de esteroides anabólicos. Muchos usuarios dicen que tienen una buena imagen de sí mismos mientras los toman, pero los investigadores declaran que el abuso de esteroides anabólicos puede causar extrañas alteraciones del estado de ánimo, que incluyen síntomas similares a los maníacos y que llevan a episodios violentos, aún homicidas.

A veces se observa depresión cuando se dejan de tomar los esteroides, lo cual puede contribuir a la dependencia. Los investigadores indican también que muchos usuarios pueden sufrir celos paranoides, irritabilidad extrema, delirio y alteraciones del juicio que emanan de sentimientos de invencibilidad.
Alcance del uso de los esteroides.

http://www.ambientejoven.org/temas/2001/esteroideanabolicos.htm

ALGUNAS IMÁGENES DE ESTEROIDES:

OPINIÓN:

PROS: Sí te dan fuerza y musculatura. Promueven cambios a nivel genético que hacen que tus células crezcan y se regeneren (anabolismo) más rápido de lo que se mueren (catabolismo).

CONTRAS: Tu cuerpo deja de producir hormonas y prohormonales. Si dejas los esteroides de golpe te fastidias. Además, tu cuerpo se defiende de ellos convirtiéndo la testosterona en suero en estradiol (aromatización). Se fastidia tu función cardiaca. Se fastidia tu función hepática. Se fastidia tu función pancreática. Aumenta el riesgo de cánceres dependientes de hormonas (testículo, próstata). Si te da cáncer de próstata, además, te puede invadir en semanas.

El Agua (fisica quimica)

El Agua

1.QUIMICO:

Es una sustancia cuya molécula está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxigeno(H₂O). Es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vida. El término agua, generalmente, se refiere a la sustancia en su estado liquido, pero la misma puede hallarse en su forma solida llamada hielo, y en forma gaseoso denominada vapor. El agua cubre el 71% de la superficie de la corteza terrestre. Se localiza principalmente en los océanos donde se concentra el 96,5% del agua total, los glaciares y casquetes polares poseen el 1,74%, los depósitos subterráneos (acuíferos), los permafrost y los glaciares continentales suponen el 1,72% y el restante 0,04% se reparte en orden decreciente entre lagos, humedad del suelo, atmósfera, embalses, ríos y seres vivos.

BIOLOGICO:ero la misma puede hallarse en su forma solida llamada hielo, y en forma gaseosa denominada vapor. El agua cubre el 71% de la super

ente en los océanos donde se concentra el 96,5% del agua total, los glaciares y casquetes polares poseen el 1,74%, los depósitos subterráneos (acuíferos), los permafrost y los glaciares continentales suponen el 1,72% y el restante 0,04% se reparte en orden decreciente entre lagos, humedad del suelo, atmósfera, embalses, ríos y seres vivos.ficie de la corteza terrestre.

Solvente universal (generalmente universal), todas las reacciones involucradas en el metabolismo ocurren en agua.

Interacciones hidrofóbicas: pueden rodear moleculas de lipidos para solubilizarlas parcialmente y asi formar miscelas. Esto da origen a la formacion de membranas biologicas (membranas celulares).

Formacion de puentes de hidrógeno para

estabilizar la molécula de agua.

Es la via de respiracion y alimentación para organismos marinos (lo realizan por filtracion).

Es un conductor térmico, muy buen termoregulador. Es muy utilizado com

o disipador de temperatura, sobretodo en el cuerpo humano.

FISICAMENTE: el agua circula constantemente en un ciclo de evaporación o transpiración(evapotranspiracion), precipitación , y desplazamiento hacia el mar. Los vientos transportan tanto vapor de agua como el que se vierte en los mares mediante su curso sobre la tierra, en una cantidad aproximada de 45.000 km³ al año. En tierra firme, la evaporaci

ón y transpiración contribuyen con 74.000 km³ anuales al causar precipitaciones de 119.000 km³ cada año.

2.CLASIFICACION DE AGUA

Aguas potables: Es el agua utilizada para beber, debe ser incolora, inodora, insipida, de sabor agradable, contiene en solución sales disueltas, no contiene germenes patógenos, no contiene nitritos, nitratos, ni amoniaco o idicadores de contaminación orgánica.

Agua pura: Se obtiene por destilación en los laboratorios, de esta manera se separan los gases y sales en disolución.

Agua dura: Es la que posee el calcio y magnesio, surge de una perforación no demasiada profunda.

Agua pesada: Es la combinación de deuterio con oxígeno. El deuterio es un isótopo del hidrógeno, esta agua se encuentra en pequeñas cantidades.

Agua oxigenada: Es el nombre que se le da al peróxido de hidrógeno, existe en la naturaleza en pequeñas cantidades.

Aguas minerales: Son aguas similares a la potable, que tiene como variante una cantidad mayor de

sales minerales.

3.flujograma

4.ESTRUCTURA DEL AGUA

Los enlaces O—H se forman r solapamiento de un orbital sp3 oxígeno (el oxígeno presenta cuatro orbitales hibridos sp3, dispuestos según los vértices de un tetraedro)y un orbital 1s del hidrógeno. Los átomos de hidrógeno de la molécula de agua se localizan en dos vértices del tetraedro, mientras que los dos pares de electrones del oxígeno que no participan en el enlace se localizan en los otros dos vértices.po

La carga neta de la molécula de agua es cero, no obstante una cierta polaridad debido a la diferencia de electronegatividades entre el oxígeno (3,5) y el hidrógeno (2,1). Esta diferencia de polaridad entre los átomos de oxígeno y hidrógeno conlleva a la deformación de la nube electrónica del enlace, favoreciendo que los electrones se encuentren más cerca del oxígeno que del hidrógeno, de esta forma el oxígeno tiene una cierta densidad de carga negativa y el hidrógeno una cierta densidad de carga positiva, formando un dipolo permanente.

Además esta polaridad del enlace entre el oxígeno y el hidrógeno permite que se formen enlaces por puentes de hidrógeno entre las moléculas de agua. El hidrógeno al tener densidad de carga positiva es atraído por el oxígeno de otra molécula de agua que presenta densidad de carga negativa. Este enlace tiene una fuerza de unión que es de un 5% de la presentada por un enlace covalente.

5. preguntas:

¿PORQUE EL AGUA MOJA?

Es por la adhesión , o sea la atracción entre moléculas de diferente sustancia. El agua atrae un poco más a los tejidos orgánicos. No mucho a la grasa.
Siempre se da ese equilibrio entre adhesión y cohesión (en este caso la atracción se lleva a cabo entre moléculas de la misma sustancia: agua y agua, por ejemplo). El agua tiene mucha adhesion con el vidrio, las servilletas (sube por ellas dandose el fenómeno llamado capilaridad, que cita otro contestador). Sube por la tierra hasta las plantas, y por tubitos capilares (de ahí el nombre de capilaridad). En resumen, es por la atracción eléctrica de las moléculas de distinata sustancia en el fenómeno de adhesión.

¿PORQUE EL HIELO FLOTA SOBRE EL AGUA?

El agua al congelarse aumenta su volumen. como su peso permanece constante lo que cambia es su densidad. Al ser el hielo menos denso que el agua, al sumergirlo en esta flota por tener menor densidad que su medio(el agua).